Arkisto: Luovuus & Ilmaisu

Materiaali 2017

100 mediakasvatusideaa -kampanja juhlistaa satavuotiasta Suomea

Mediakasvatus on Suomessa erittäin monimuotoista ja sitä toteuttavat aktiivisesti monet erilaiset toimijat ja organisaatiot. Kansainvälisesti tarkasteltuna olemme Suomessa mediakasvatuksen edistyksellisiä ja ennakkoluulottomia kehittäjiä, jotka pysyttelevät tiukasti teknologisen kehityksen ja ajan hermolla. Suomen itsenäisyyden satavuotisjuhlavuoden kunniaksi ja osana Suomi 100 -juhlavuoden ohjelmaa Mediakasvatusseura juhlistaa laadukasta suomalaista mediakasvatusta nostamalla esiin sen säihkyvimpiä helmiä vuosien varrelta. Mediakasvatusseura kokoaa

Hanke 2.3.2016

Tarinoita solidaarisuudesta -hanke

Nuorten Akatemian Tarinoita solidaarisuudesta -hankkeessa toteutetaan kouluvierailuina videotraileripajoja kevät- ja syyslukukaudella 2016 yläkouluissa, lukioissa ja 2. asteen ammatillisissa oppilaitoksissa. Pajoissa nuoret pääsevät tekemään oman videotrailerinsa tekemistään solidaarisuusteoista eli arkisista asioista, joilla tuetaan, autetaan tai ilahdutetaan toisia. Lisäksi nuoret pääsevät pajoissa tutustumaan eri puolilla maailmaa tehtyihin solidaarisuustekoihin sekä pohtimaan median välittämän kehitysmaakuvan todenmukaisuutta. Hankkeen puitteissa koulutetaan

Materiaali 2015

Tukea mediakasvatukseen varhaiskasvatuksessa

Mediakulttuuri on lapsen keskeinen toiminta- ja oppimisympäristö, jossa lapset viihtyvät, oppivat ja ovat sosiaalisessa kanssakäymisessä.  Lapsi aloittaa mediaan tutustumisen esimerkiksi äänien, kuvien, satujen, elokuvien ja tablettien tarkastelusta. Media muotoutuu osaksi lapsen elämää ja näkyy esimerkiksi leikeissä. Se on parhaimmillaan elämysten sekä uusien tietojen ja taitojen lähde. Mediakasvatusta ei voi kuitenkaan erottaa muusta kasvatuksesta, sillä se nivoutuu kiinteästi

Hanke 17.12.2015

Suomen uusi lukutaito

Suomen uusi lukutaito on Lukukeskuksen toteuttama ja Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittama pilottihanke, jossa testataan, miten sähköinen lukeminen vaikuttaa 4-luokkalaisten lukuintoon. Hankkeessa selvitetään muun muassa, lisääntyykö tabletteja käyttävien oppilaiden lukuinto merkittävästi suhteessa verrokkiluokkiin, jotka lukevat fyysisiä kirjoja. Lisääkö e-kirjojen lukeminen muuta lukemista ylipäätään? Miten tekstin ymmärtämisen kyvyt kehittyvät ja mitä tunteita luettu herättää? Entä miten lukukokemusta

Materiaali 2015

Mitä täällä tapahtuu? – oppimateriaali alakouluille aikakauslehden teosta

Aikakausmedian julkaisema Mitä täällä tapahtuu? – oppimateriaali avaa alakouluille aikakauslehden tekoa. Ennen kuin lukija saa käteensä valmiin, painetun lehden, on toimituksessa tehty paljon työtä. Oppimateriaalissa tutustutaan Mitä nyt? -lehden toimitukseen ja siihen, mitä kaikkea toimittajat ja muut lehden tekoon osallistuvat oikeastaan tekevät. Aikakauslehden tehtävä on viihdyttää, välittää tietoa ja herättää keskustelua ajankohtaisista aiheista. Lehden toimittaminen

Hanke 21.10.2015

Molla – varhaiskasvatuksen verkkotaidot ja -menetelmät

Molla-hanke on Opetushallituksen ja Turun kaupungin rahoittama oppimisympäristöhanke vuosille 2011-2013. Hankkeessa selvitetään tieto- ja viestintätekniikan käytön mahdollisuuksia esikoululaisten oppimisen apuna. Mollaan sisältyy myös vuosina 2013-2015 toteutettava jatkohanke Mollan kolmet portaat – tvt:n käyttö esiopetuksessa kolmiportaisen tuen periaatteita noudattaen. Jatkohankkeen (2013-2015) tavoitteena on etsiä ratkaisuja esiopetusikäisten oppimisen tukemiseen tieto- ja viestintätekniikan avulla huomioiden erilaiset oppimistavat ja lasten yksilölliset tarpeet.

Hanke 20.3.2015

Yhdessä verkkoon! – mediakasvatusta kerhoissa

Yhdessä verkkoon! on Suomen 4H-liiton mediakasvatushanke, joka keskittyy nuorimpiin 4H:laisiin eli 6–12-vuotiaisiin kerholaisiin eri puolilla Suomea. Hanke käynnistyi elokuussa 2013 ja jatkuu opetus- ja kulttuuriministeriön rahoituksella myös vuonna 2015.

Julkaisu 17.3.2015

Tulevaisuuden peruskoulu

Suomalainen koulutus on tunnustettu kansainvälisesti korkeatasoiseksi. Viime vuosina oppimistulosten kansalliset ja kansainväliset arvioinnit ovat kuitenkin osoittaneet, että perusopintojaan päättävien oppilaiden oppimistulokset ovat heikentyneet. Ensimmäiset merkit nuorten osaamistason laskusta havaittiin jo noin kymmenen vuotta sitten. Tällöin havainnot olivat vielä yksittäisiä ja paikallisia. Nyt osaamistason laskusta on kuitenkin jo useita havaintoja sekä kansallisissa että kansainvälisissä tutkimuksissa. Heikot

Materiaali 2015

Kamerakynän pedagogiikka – opettajan opas

Kuvaaminen on pohjimmiltaan hyvin yksinkertaista: otetaan kamera ja näytetään sillä asioita. Koulutyössä ja oppimisen tukena kamerakynällä voi tutkia, tarkkailla, tallentaa, toistaa, sanoa, kirjoittaa ja koostaa. Käytännössä se voi tarkoittaa esimerkiksi lähiympäristön tutkimista ja sen kuvaamista. Opettaja voi yhdessä oppilaiden kanssa pohtia mitä eläimiä tai eläinten jälkiä lähimetsästä voi löytää? Mielikuvitusmatkoja voi harrastaa kuvittelemalla, miltä oma

Materiaali 2014

Maailmanpiiri – maahanmuuttajien digitarinat

Maailmanpiiri – maahanmuuttajien digitarinat on Mediakasvatuskeskus Metkan Mediametkaa-sarjan osa 7. Maailmanpiiri oppimateriaalissa esitellään työpaja, jossa maahanmuuttajataustaiset nuoret kirjoittavat, kuvaavat, äänittävät ja piirtävät omat digitaaliset tarinansa. Digitarinan tekemisen avulla nuori rakentaa ja vahvistaa identiteettiään omista lähtökohdistaan. Tarkoituksena on työstää matkaa kahden erilaisen maan ja kulttuurin välillä mielikuvituksen keinoin. Maailmanpiirin työpajoihin osallistui noin sata lasta ja nuorta. He

1 2
  • Uusimmat uutiset

  • Kategoriat