Arkisto: Luovuus & Ilmaisu

Julkaisu 21.3.2018

Transmediaalinen lukutaito uudessa mediaekologiassa

Transmediaalinen lukutaito -tutkimusprojektin lähtökohtana on ollut uudenlainen tulkinta teini-ikäisten mediatodellisuudesta. Medialukutaidon lähtöoletuksia ei hylätä, vaan niitä laajennetaan ja täydennetään toisen tyyppisillä tutkimuskysymyksillä ja toimenpide-ehdotuksilla. Medialukutaito on kiinnostunut siitä, mitä media tekee nuorille, kun taas transmediaalinen lukutaito kääntää asetelman toisin päin kysyen: Mitä nuoret tekevät medialla? Sen sijaan, että nuoria tarkasteltaisiin kuvaruutujen hallitsemina kuluttajina, heidät nähdään

Julkaisu 30.1.2018

Unga och sociala medier

Olika mediemiljöer, i synnerhet sociala medier är en integrerad och naturlig del av barns och ungas liv. Syftet med detta material är att stärka kunskapsbasen och förståelsen av ungas medieverklighet, speciellt i relation till digitala miljöer och sociala medier. Publikation erbjuder dig som arbetar med barn och unga medel i hur du kan stödja och handleda ungdomar i

Materiaali 2017

Haltijan kuiskaus -aktiviteettikortit

MOI – Monilukutaitoa opitaan ilolla -hanke on tuottanut Suomen juhlavuoden kunniaksi pedagogista materiaalia, jonka tematiikka liittyy suomalaiseen luontoon ja vanhoihin uskomuksiin. Tehtävät tukevat lasten monilukutaidon kehittymistä houkuttelemalla tarkkailemaan, pohtimaan, keksimään ja kokeilemaan itse. Haltijan kuiskaus -aktiviteettikorttien pedagogisena tavoitteena on herättää kiinnostusta suomalaista luontoa ja vanhoja uskomuksia kohtaan monesta eri näkökulmasta. Materiaalia on mahdollisuus käyttää ja

Julkaisu 27.1.2016

Nyt näet minut, nyt et: Tutkimus koskien suomalaisnuorten suhtautumista Internetin anonyymiyteen

Teo Keipin väitöskirjassa ”Now you see me, now you don’t: A study of the relationship between internet anonymity and Finnish young people” tutkitaan suomalaisnuorten suhtautumista yhteen Internetin keskeisimmistä piirteistä, anonyymiyteen eli siihen, kuinka netissä vuorovaikutuksen osapuolet jäävät olennaisesti piiloon. Tutkimuksen mukaan anonyymiys tarjoaa nuorille väylän sekä sosiaalisten sekä henkilökohtaisten tarpeidensa täyttämiseen netissä. Nuoret kuvailivat Teo

Julkaisu 18.12.2015

Mediakasvatuksen hyviä käytäntöjä kehittämässä

Mediakasvatuksen hyviä käytäntöjä kehittämässä -julkaisussa esitellään mediakasvatuksen toimialojen hyviä käytäntöjä ja esimerkkejä siitä, miten mediakasvatusta voidaan innovatiivisesti toteuttaa luoden vaikuttavuutta ja merkittävyyttä. Humakin toiminnallisen mediakasvatuksen perusteet -opintokokonaisuuden osana tuotetut raportit liittyvät opiskelijoiden kehittämishankkeisiin, jotka toteutettiin erikoistumiskoulutuksen aikana. Kehittämishankkeet kattoivat koko yhdeksän kuukautta kestäneen opiskeluajan alkaen ideoinnista ja päätyen toteutuksen kautta raportointiin. Tavoitteena oli, että opiskelijat

Julkaisu 17.12.2015

Uusien kirjoitustaitojen opetus – luovaa ja yhteisöllistä kirjoittamista osallisuuden kulttuurissa

Jyväskylän yliopiston Taiteiden ja kulttuurin tutkimuksen laitoksen Creative Writing Research Journal -julkaisu sisältää mediakasvattajalle mielenkiintoisen artikkelin liittyen uusiin, yhteisöllisiin mediakirjoitustaitoihin. Tämä suomenkielinen artikkeli valottaa osallisuuden pedagogiikkaa ja sen yhteyttä sosiaalisiin mediaympäristöihin sekä uudenlaisiin sisällöntuotannon käytäntöihin. Artikkelin mukaan uusia mediakirjoitustaitoja oppii parhaiten silloin, kun toiminta tapahtuu sosiaalisen median osallisuuden kulttuurin omaisessa ympäristössä, jossa korostuvat luova ja

Julkaisu 30.10.2015

Yhdessä. Luovasti. Oppien. Opetuksen ja oppimisen muutos.

Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen Koulu Kaikkialla -hankkeessa luodaan eheyttä ja merkityksellisyyttä lasten ja aikuisten oppimisympäristöihin ja oppimiseen sekä tuetaan osallisuutta ja aktiivista toimijuutta.  Koulu kaikkialla -hankkeen julkilausuma on nyt saatavilla sähköisessä muodossa. Yhdessä. Luovasti. Oppien. Opetuksen ja oppimisen muutos 2016 -julkilausumassa tarkastellaan opetuksen ja oppimisen muutosta oppimisen kaikkiallisuuden näkökulmasta. Julkilausumassa pohditaan muun muassa, miten koulun ulkopuolella

Julkaisu 8.10.2015

Monilukutaito kaikki kaikessa

Julkaisu Monilukutaito kaikki kaikessa sisältää 13 artikkelia monilukutaidosta eri näkökulmista tarkasteltuna. Monilukutaito on keskeinen käsite vuonna 2016 käyttöönotettavissa opetussuunnitelmissa ja kyseisessä julkaisussa tämä uusi käsite nähdään laaja-alaisena osaamisalueena. Julkaisun artikkelit esittelevät monipuolisesti kokemuksia monilukutaidon opettamisesta eri oppiaineissa ja tuovat esille, että huolimatta oppimista tukevien erilaisten teknologioiden kehittymisestä, tai juuri sen takia, monipuolinen luku- ja kirjoitustaito on edelleen tärkein

Julkaisu 11.9.2015

A Framework for Film Education

British Film Instituten johtama eri puolilta Eurooppaa olevista elokuvakasvattajista koostuva ryhmä on luonut Elokuvakasvatuksen kehyksen (Framework for Film Education in Europe) tukemaan eurooppalaisia elokuvakasvattajia elokuvakasvatuksen suunnittelu-, hallinnointi- ja arviointityössä. Dokumentti julkistettiin Pariisissa 19.6. 2015. Kehys pyrkii yhdistämään teorian, käytännön ja eurooppalaisten elokuvakasvatuskäytänteiden takana olevat periaatteet tavoitteenaan innostaa kaiken ikäisiä ihmisiä ympäri Euroopan nauttimaan elokuvista ja

Julkaisu 10.8.2015

Mediakasvatuksen suuntaviivat nuorisoasiainkeskuksessa

Mediakasvatus kuuluu jokaisen nuorisotyötä tekevän arkiseen työhön. Usein se piiloutuukin tiedostamatta tehtäväksi työksi, kuten keskusteluksi ikärajoista, sopivista sisällöistä tai pelaamiseen käytetystä ajasta.  Kriittinen mediakasvatus lähtee ajatuksesta, että nuoret johdatetaan median tuottamisen tapoihin, markkinointiin, mediatuotteisiin, median kuluttamiseen ja tekemällä oppimiseen. Nuorisoasiainkeskuksen julkaisu Mediakasvatuksen suuntaviivat nuorisoasiainkeskuksessa antaa vinkkejä siihen, miten nuorisotyöntekijä voi auttaa nuoria median käyttöön liittyvissä

1 2
  • Uusimmat uutiset

  • Kategoriat