Arkisto: Turvataidot & Tunnetaidot

Uutinen 1.11.2016

Median seksisisällöt ja mediakasvatus -opas nyt julkaistu!

Kohtaatko työssäsi nuoria? Askarruttaako sinua, miten alaikäisten median seksisisältöjen käyttöön ja tuottamiseen pitäisi suhtautua? Mediakasvatusseuran julkaisema uusi materiaali Median seksisisällöt ja mediakasvatus syventää lasten ja nuorten kanssa toimivien kasvattajien taitoja käsitellä median seksuaalisia sisältöjä alaikäisten kanssa. Materiaalissa kootaan yhteen kotimaisia hyviä käytäntöjä media- ja seksuaalikasvatuksen saralta. Oppaassa luodaan mediatutkija ja mediakasvatuskouluttaja Sanna Spišákin (Turun yliopisto) johdattamana

Julkaisu 1.11.2016

Median seksisisällöt ja mediakasvatus -opas

Median sisallot ja mediakasvatus

Seksi on näkyvä osa mediakulttuuria. Mediakasvatusseura on laatinut uuden oppaan Median seksisisällöt ja mediakasvatus lasten ja nuorten parissa työskentelevien  kasvattajien tueksi median seksiä ja seksuaalisuutta käsittelevien sisältöjen erittelyyn. Oppaassa luodaan mediatutkija ja mediakasvatuskouluttaja Sanna Spišákin (Turun yliopisto) johdattamana silmäys median vaikutustutkimuksiin ja niiden reunaehtoihin, jolloin kasvattajien ymmärrys median roolista alaikäisten kehityksessä vahvistuu. Siinä myös esitetään

Julkaisu 20.10.2016

Ruutuaikaviikon Keskustelua ruutuajasta -kooste

Ruutuaika kooste

Onko ruutuaikakonsepti vanhentunut? Jos on, niin millaisia suosituksia lasten ja nuorten mediankäytölle tulisi olla? Entä aikuisten?

Julkaisu 27.1.2016

Nyt näet minut, nyt et: Tutkimus koskien suomalaisnuorten suhtautumista Internetin anonyymiyteen

Teo Keipin väitöskirjassa ”Now you see me, now you don’t: A study of the relationship between internet anonymity and Finnish young people” tutkitaan suomalaisnuorten suhtautumista yhteen Internetin keskeisimmistä piirteistä, anonyymiyteen eli siihen, kuinka netissä vuorovaikutuksen osapuolet jäävät olennaisesti piiloon. Tutkimuksen mukaan anonyymiys tarjoaa nuorille väylän sekä sosiaalisten sekä henkilökohtaisten tarpeidensa täyttämiseen netissä. Nuoret kuvailivat Teo

Julkaisu 17.12.2015

Uusien kirjoitustaitojen opetus – luovaa ja yhteisöllistä kirjoittamista osallisuuden kulttuurissa

Jyväskylän yliopiston Taiteiden ja kulttuurin tutkimuksen laitoksen Creative Writing Research Journal -julkaisu sisältää mediakasvattajalle mielenkiintoisen artikkelin liittyen uusiin, yhteisöllisiin mediakirjoitustaitoihin. Tämä suomenkielinen artikkeli valottaa osallisuuden pedagogiikkaa ja sen yhteyttä sosiaalisiin mediaympäristöihin sekä uudenlaisiin sisällöntuotannon käytäntöihin. Artikkelin mukaan uusia mediakirjoitustaitoja oppii parhaiten silloin, kun toiminta tapahtuu sosiaalisen median osallisuuden kulttuurin omaisessa ympäristössä, jossa korostuvat luova ja

Julkaisu 8.10.2015

Monilukutaito kaikki kaikessa

Julkaisu Monilukutaito kaikki kaikessa sisältää 13 artikkelia monilukutaidosta eri näkökulmista tarkasteltuna. Monilukutaito on keskeinen käsite vuonna 2016 käyttöönotettavissa opetussuunnitelmissa ja kyseisessä julkaisussa tämä uusi käsite nähdään laaja-alaisena osaamisalueena. Julkaisun artikkelit esittelevät monipuolisesti kokemuksia monilukutaidon opettamisesta eri oppiaineissa ja tuovat esille, että huolimatta oppimista tukevien erilaisten teknologioiden kehittymisestä, tai juuri sen takia, monipuolinen luku- ja kirjoitustaito on edelleen tärkein

Julkaisu 7.10.2015

MILID Yearbook 2015, Media and Information Literacy for the Sustainable Development Goals

MILID yearbook kokoaa yhteen kansainvälistä tutkimusta medialukutaidosta ja keskittyy tänä vuonna erityisesti media- ja informaatiolukutaidon ja kestävän kehityksen suhteeseen. Teoksen tavoitteena on esitellä media- ja informaatiolukutaidon merkitystä kestävän kehityksen edistämisessä. Vuosikirjan 2015 artikkelit käsittelevät muun muassa media- ja informaatiolukutaidon suhdetta tasa-arvoon, ilmaisunvapauteen ja kultuurien väliseen dialogiin.

Julkaisu 10.8.2015

Mediakasvatuksen suuntaviivat nuorisoasiainkeskuksessa

Mediakasvatus kuuluu jokaisen nuorisotyötä tekevän arkiseen työhön. Usein se piiloutuukin tiedostamatta tehtäväksi työksi, kuten keskusteluksi ikärajoista, sopivista sisällöistä tai pelaamiseen käytetystä ajasta.  Kriittinen mediakasvatus lähtee ajatuksesta, että nuoret johdatetaan median tuottamisen tapoihin, markkinointiin, mediatuotteisiin, median kuluttamiseen ja tekemällä oppimiseen. Nuorisoasiainkeskuksen julkaisu Mediakasvatuksen suuntaviivat nuorisoasiainkeskuksessa antaa vinkkejä siihen, miten nuorisotyöntekijä voi auttaa nuoria median käyttöön liittyvissä

Julkaisu 26.6.2015

Researching children’s rights globally in the digital age

London School of Economics and Political Sciencen (LSE), EU Kids Onlinen ja UNICEFin yhteisessä seminaarissa Lontoossa 12.-14.2.2015 pohdittiin lasten oikeuksien maailmanlaajuista tutkimista digitaaliaikana. 35 kansainvälistä asiantuntijaa kokoontuivat kolmeksi päiväksi jakamaan asiantuntemusta muun muassa lasten oikeuksista, lastensuojelusta sekä internet ja mobiiliteknologiasta ja alan tutkimuksesta. Tapaamisessa tarkasteltiin, miten digitaaliaikana lasten oikeuksia on parannettu tai heikennetty säännöksissä, suojelussa

Julkaisu 1.6.2015

Media Literacy in Europe: Inspiring ways to involve parents

Vastuu mediakasvatuksesta ei tulisi olla ulkoistettu yksin opettajille ja mediakasvattajille. The Evens Foundationin julkaiseman Media Literacy in Europe Magazine:n toinen painos keskittyy vanhempien rooliin mediakasvatuksessa. Vanhemmilla on keskeinen tehtävä lasten mediakasvatuksessa, koska lapset ovat kosketuksessa mediaan ensisijaisesti omissa perheissään. Media Literacy in Europe: Inspiring ways to involve parents -julkaisu tarjoaa ympäri Eurooppaa koottuja uusia ja inspiroivia harjoitteita, joiden

1 2
  • Uusimmat uutiset

  • Kategoriat