Mediakasvatus

 

MITÄ ON MEDIAKASVATUS?

Mediakasvatusta määritellään monin tavoin, eikä yhtä yhtenäistä määrittelyä ole olemassa. Se on yhtälailla "oppia mediakentän kasvatuksesta ja opetuksesta" (Werner, 1996), "kasvatus- ja viestintätieteellinen poikkitieteellinen tutkimusalue sekä opetuksen alue, jossa opitaan havaitsemaan ja tarkastelemaan median vaikutuksia ja merkityksiä yksilöille ja yhteiskunnille" (Wikipedia, 2007) ja "sisällöllisiä ja pedagogisia ratkaisuja, joilla kehitetään oppilaan mediatajua" (Kirjastot.fi, 2007).

Mediakasvatuksesta puhuttaessa käytetään usein termejä viestintäkasvatus, medialukutaito, mediantaju, digitaalinen lukutaito...Termistö on muovautunut kulttuurin kulloisenkin trendin ja painotuksen mukaan. "2000-luvulla suomalaiseen käytäntöön on vakiintunut mediakasvatuksen käsite, vaikka sitä ei peruskoulun opetussuunnitelmista löydykään. Sitä vastoin ’medialukutaito’ sisältyy opetussuunnitelmiin. Terminologian sekavuus johtuu osaksi kansainvälisestä keskustelusta ja eri kulttuureista" (Kupiainen, Sintonen & Suoranta teoksessa Näkökulmia mediakasvatukseen, 2007).

Mediakasvatus ei ole päämäärätöntä puuhastelua lasten ja nuorten kanssa, vaan sen taustalla on aina pedagoginen ote ja pyrkimys kasvatustyön kohteen - olipa hän lapsi, nuori tai aikuinen - taitojen, tietojen ja osaamisen harjaannuttaminen. Mediakasvatuksen osa-alueita ovat välineiden käytön opettelu ja hallinta, analysoinnin taito, media-esitysten kriittinen arvioiminen ja omien viestien/mediaesitysten tuottamisen taidot. 

Mediakasvatusta toteutetaan mm. päiväkodeissa, kirjastoissa, oppilaitoksissa, nuorisotyössä kodeissa sekä esimerkiksi kulttuurikeskusten työpajoissa. 

Mediakasvatuksen sanastoa

 

MEDIAKASVATUKSEN ASEMA SUOMESSA

Mediakasvatus nähdään tärkeänä osana kouluopetusta. Mediakasvatus on yksi perusopetuksen sekä lukio-opetuksen aihekokonaisuuksista, jotka on huomioitava kaikkien oppiaineiden opetuksessa. Aihekokonaisuus kulkee nimikkeellä media- ja viestintätaito (lukiossa viestintä- ja mediaosaaminen). Aihekokonaisuuden päämääränä on mm. kehittää ilmaisu- ja vuorovaikutustaitoja, edistää median aseman ja merkityksen ymmärtämistä sekä kehittää median käyttötaitoja.

Lisätietoa:

Monissa kouluissa on opetussuunnitelmia mediakasvatuksen huomioimiseksi koulun arjessa:

Dokumentteja mediakasvatuksen edistämisestä kansallisella tasolla:

Lisävinkkejä

  1. Radio Verso pyrkii tukemaan kasvattajaa mediakasvatustyössä esittelemällä mediakasvatuksen tutkimusta, verkkopedagogisia ratkaisuja, uuden median tarjoamia mahdollisuuksia sekä antamalla käytännön vinkkejä mediakasvatuksellisten tavoitteiden edistämiseksi koulussa ja kotona.
  2. Savon Medusa on kolmen kunnan vuonna 2006 päättynyt projekti, jossa tuotiin mediakasvatusta koulujen arkeen. Tutustu opetussuunnitelmiin ja aihekokonaisuuksien käsittelyyn klikkaamalla: www.savonmedusa.fi
  3. Mediakasvatus on myös osa ajanmukaista varhaiskasvatusta. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden arvoja, kasvatuspäämääriä ja tavoitteita lähestytään mediakasvatuksen näkökulmasta Stakesin ja Mediamuffinssi-hankkeen yhteisjulkaisussa. Julkaisun tavoitteena on edistää kuntien ja päivähoitoyksiköiden mahdollisuutta ottaa mediakasvatus osaksi varhaiskasvatustyötä sekä tukea mediakasvatuksen suunnittelua, toteuttamista ja arviointia. Oppaan voi ladata tästä.

 

MEDIAN KÄYTTÖ - HYVÄ MUISTAA OPETUS- JA KASVATUSTYÖSSÄ

Mediakasvatukseen tarvitaan usein mediamateriaaleja, kuten lehtiä, elokuvia ja mainoksia. Työmalleja ja ideoita löydät esimerkiksi materiaalihakukoneesta. Seuraavassa on esitelty mediavälineitä ja niihin liittyviä opetuskäytön sääntöjä. Mediaprojekteja tehdessä on pidettävä mielessä erityisesti tekijänoikeuksiin, lupiin ja koulua koskeviin säännöksiin. 

Muovattavia kuvauslupamalleja voit ladata tästä (doc-tiedosto)

 

1. SANOMALEHDET JA AIKAKAUSLEHDET

Sanomalehti- ja aikakauslehtimateriaalia voi käyttää ilmaiseksi. Opetuskäyttöön sopivia artikkeleita löytyy esimerkiksi Aikakauslehtien liiton ja Sanomalehtien liiton sivuilta.

2. TELEVISIO-OHJELMAT JA TELEVISIOMAINOKSET

Opetusministeriö, Kopiosto ja Tuotos ovat sopineet tv-ohjelmien opetuskäytöstä. Opetuskäyttöön saa uuden sopimuksen mukaan tallentaa tv-ohjelmia YLE TV1-, YLE TV2 -, MTV3-, YLE Teema- ja FST5-kanavilta. Sopimuksen myötä YLE TV2 - ja MTV3-kanavat palaavat tallennusluvan piiriin. Radiosta saa tallentaa Yleisradion lähettämiä ohjelmia. Sopimuksen sallimilta kanavilta opettajat saavat tallentaa opetuskäyttöön opetusohjelmien lisäksi myös kanavien muita ohjelmia elokuvia, ulkomaista fiktiota ja mainoksia lukuun ottamatta. Lisäksi Tuotoksesta voi tiedustella erillistä lupaa kotimaisten elokuvien opetuskäyttöön.

Ohjelmat voi tallentaa esimerkiksi videokasetille, dvd-levylle, digiboksiin, c-kasetille tai cd-levylle. Ohjelmien tallennus esimerkiksi koulun tai kunnan sisäverkkoon ei ole sallittua.

Opetusministeriön oppilaitoksia varten hankkima lupa televisio- ja radio-ohjelmien tallentamiseen opetus- ja tutkimuskäyttöön on voimassa  opetusministeriön alaisissa oppilaitoksissa, esimerkiksi peruskouluissa, lukioissa, ammatillisissa oppilaitoksissa, yliopistoissa ja näiden henkilöstökoulutuksessa; valtion henkilöstökoulutuksessa sekä opintokeskuksissa.

Ulkomaista fiktiosta, kotimaisia ja ulkomaisia elokuvateatteri- tai videolevitykseen tarkoitettuja elokuvia, Nelosen lähetyksiä, paikallistelevisiolähetyksiä sekä ulkomaisia televisiolähetyksiä ei saa nauhoittaa ilman eri lupaa. Tutustu Kopioston ohjeita opetuskäyttöön-sivuun sekä Kopioston tuottamaan Kopiraitti-palveluun. Muista, että televisiomainoksia ei saa nauhoittaa ja käyttää opetusmateriaalina.

3. ELOKUVAT

Elokuva- ja av-tallenteiden esittämiseen oppilaitoksissa ja päiväkodeissa tarvitaan lupa. Audiovisuaalisen materiaalien esittämiseksi voidaan hankkia käyttölupia, ostaa tuote esim. tallennepalvelusta tai toteuttaa erillinen elokuvanäytös.

Oppilaitos voi hankkia Tuotos ry:n kautta opetuskäyttöluvan suomalaisille elokuville, dokumenteille ja draamasarjoille, jolloin elokuvan voi hankkia mistä tahansa laillisesta lähteestä. Elokuvan käyttäminen sitaattina opetustilanteessa ei pääsääntöisesti ole sallittua (ainoastaan tilanteessa, jossa itse tehtävä oppimateriaali käsittelee lainattavaa elokuvaa lyhyinä, muutaman sekunnin näytteinä). Lisätietoja saa Tuotos ry:n verkkosivuilta.

Yleisradion tallennemyynnistä hankittuja tallenteita on lupa käyttää opetustoiminnassa sekä esittää laitoksen järjestämässä pääsymaksuttomassa tilaisuudessa.

Elokuvakontaktista voi tilata elokuvia, videoita ja DVD:tä, joita saa katsoa päiväkodissa, esi- ja alkuopetuksessa sekä aamu- ja iltapäiväkerhoissa. Elokuvakontakti järjestää myös tekijävierailuja.

Koulukino ry:n kautta voi järjestää elokuvanäytöksen suuremmallekin ryhmälle oman asuinalueen elokuvateatterissa.

TEKIJÄNOIKEUDET JA MUUT RAJOITUKSET

Tekijänoikeudet ovat tärkeä osa kun käytetään ja tuotetaan mediaa. Tietoa saa esimerkiksi Kopioston Tekijänoikeuden ABC:stä sekä Mediakasvatuskeskus Metkan Tekijänoikeudet kunniaan-artikkelista.

Valokuvaukseen liittyy muutamia rajoitteita kouluissa ja päiväkodeissa, tämä kannattaa huomioida myös videokuvatessa. Lisätietoa Kuluttajaoikeuden linjauksesta (PDF).

Lisävinkkejä:

Valmiita tuntisuunnitelmia mediaopetukseen, materiaaleja ja työkaluja löytyy opettajille suunnatuilta sivuilta:
Opettaja-TV (tuottaja: YLE)
Mediakompassi (tuottaja: YLE)

Piste on Helsingin Sanomien, Ilta-Sanomien ja Taloussanomien yhteinen harjoitustoimitus, jossa koululaiset ja opiskelijat peruskoulun 7. luokalta alkaen voivat tutustua lehtijutun teon eri vaiheisiin. Hyödynnä myös alueen mediakeskuksia ja mediayrityksiä lasten ja nuorten mediakasvatuksessa. Kysele lehtitaloista ja radiokanavilta toimittajavierailua!

Lataa opettajan opas media- ja elokuvakasvatukseen (PDF) tästä. Oppaassa on tiiviissä paketissa tietoa ikärajoista, tekijänoikeuksista, elokuvan esittämisestä koulussa sekä mediakasvatuksesta. Oppaan ovat tuottaneet Koulukino, Mediakasvatusseura, Tuotos, Elokuvakontakti ja Valtion elokuvatarkastamo.

MEDIAKASVATUKSEN SANASTO

Linkkivinkki! Heikki Kuutin tuottama laaja mediasanasto

media
Medialla tarkoitetaan yleisesti mitä tahansa joukkoviestintä ja/tai mediaesitystä. Mediaa eivät ole vain tutut televisio ja sanomalehdet, vaan mediakasvatuksessa tulisi ottaa huomioon myös tietokonepelit, mainonta (myös netissä), keskustelupalstat ja kuvagalleriat sekä kännyköihin liittyvät näkökulmat.

medialukutaito
Medialukutaito on ihmisen perustaito, joka liittyy medioiden käyttöön. Siihen kuuluu taito käyttää asianmukaisia laitteita sekä taito suodattaa ja arvioida vastaanotettua informaatiota. Puhutaan myös kriittisestä medialukutaidosta, jossa painotetaan nimenomaan taitoja, joiden avulla ihminen pystyy arvioimaan mediasisältöjä kriittisesti ja median esitystapoja tulkiten.

mediakasvatus
Klikkaa tästä

mediakielitaito
Mediakielitaito on medialukutaitoa laajentava käsite, jolla tarkoitetaan lukutaitoa laajempaa osaamiskenttää. Mediakielitaitoinen ihminen osaa paitsi tulkita ja analysoida, myös tuottaa itse mediaa ja ”puhua” median avulla.

media(n)taju
Mediataju on käsite, joka on yhtäläinen medialukutaidon kanssa. Mediataju on tietoisuutta, joka sisältää ymmärryksen mediakulttuurista ja kyvyn itsenäiseen pohdintaan.

mediaopetus
Mediaopetus voidaan jakaa kahteen pääluokkaan: mediaoppiin ja median avulla opettamiseen. Ensimmäisellä tarkoitetaan sitä välineiden ja osaamisen palettia, jonka avulla mediaa opetetaan omana oppisisältönään (esim. sanomalehti ja sen historia). Median avulla opettamisen näkökulmasta media ei ole sisältö vaan väline eli mediaa käytetään pääasian opettamiseen (esim. opetetaan maantietoa käyttämällä sanomalehtiä oppimateriaalina).

TVT
Tieto- ja viestintätekniikka eli TVT on jokaisen mediakasvattajan arkipäivää. Sillä tarkoitetaan viestinnän ja tiedonvälityksen tekniikkaa ja välineitä, kuten tietokoneita ja kameroita.

Verkko-opetus, verkko-oppiminen
Verkko-oppiminen yksi mahdollisuus, joka syntyy tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytöstä. Se, että opiskellaan verkon kautta, ei ole välttämättä mediakasvatusta, mutta monet verkko-oppimiseen liittyvät asiat, kuten yhteisöllinen tiedonrakentelu, keskustelu, verkossa tapahtuva opetus ja opinto-ohjaus, tehtävien tekeminen ja tiedonhaku ovat osa mediakasvatuksen kenttää.

Viestintäkasvatus
Viestintäkasvatus on synonyymi mediakasvatukselle.