Arkisto: kasvattajat

Uutinen 11.8.2017

Mediakasvatus osaksi Helsingin uutta varhaiskasvatussuunnitelmaa

Syksyn alkaessa Helsingissä otetaan käyttöön uusi varhaiskasvatussuunnitelma. Uutena varhaiskasvatuksessa huomioidaan monilukutaito, mediakasvatus sekä digitaalisuuden ja teknologian mahdollisuudet. Uuden varhaiskasvatussuunnitelman mukaan varhaiskasvatuksen ja mediakasvatuksen tehtävä on tukea lapsen mahdollisuuksia toimia aktiivisesti ja ilmaista itseään yhteisössään. Käytännössä lasten mediakulttuuri näkyy varhaiskasvatuksessa osana lasten leikkejä ja päiväkodin toimintaa.

Materiaali 2017

Haltijan kuiskaus -aktiviteettikortit

MOI – Monilukutaitoa opitaan ilolla -hanke on tuottanut Suomen juhlavuoden kunniaksi pedagogista materiaalia, jonka tematiikka liittyy suomalaiseen luontoon ja vanhoihin uskomuksiin. Tehtävät tukevat lasten monilukutaidon kehittymistä houkuttelemalla tarkkailemaan, pohtimaan, keksimään ja kokeilemaan itse. Haltijan kuiskaus -aktiviteettikorttien pedagogisena tavoitteena on herättää kiinnostusta suomalaista luontoa ja vanhoja uskomuksia kohtaan monesta eri näkökulmasta. Materiaalia on mahdollisuus käyttää ja

Materiaali 2016

Yhdessä – Sarjakuvia seksin ja ihmissuhteiden kirjosta

Sexpon ja Maria Björklundin yhteistyöllä syntyneet Yhdessä-sarjakuvat puhuvat seksistä ja ihmissuhteista suoraan ja kiertelemättä sekä kuvan että sanan keinoin. Sarjakuvien aiheet on valittu sillä perusteella, että ne tukisivat seksuaaliopetusta ja -kasvatusta, mutta käsittelisivät myös sellaisia aiheita, jotka jäävät esimerkiksi koulujen seksuaalikasvatuksen ulkopuolelle. Ne esittelevät seksuaalisuuden, seksitapojen, sukupuolisuuden ja ihmissuhteiden monia ulottuvuuksia ja yksilön mahdollisuutta tehdä

Materiaali 2015

Kooste alakoulun mediakasvatukseen

Mitä on monilukutaito? Entä oppimisen kaikkiallisuus? Miten nämä ilmenevät uudessa opetussuunnitelmassa? Mediakasvatukselliset oppimisratkaisut tuovat ilmiökeskeisyyden ja alakoululaisten arkielämän osaksi oppimisprosessia luontevasti. Ota selvää, miten! Uuteen opetussuunnitelmaan 2016 ilmestynyt käsite monilukutaito herättää kiinnostusta ja ihmetystä. Se sisältää monia erilaisia lukutaitoja, kuten peruslukutaidon, kirjoitustaidon, numeraalisen lukutaidon, kuvanlukutaidon, medialukutaidon ja digitaalisen lukutaidon. Esimerkiksi Tampereen yliopiston artikkelikokoelmasta löytyy runsaasti näkökulmia monilukutaitoon.  Erilaisten viestien kriittisen tulkitsemisen,

Uutinen 12.1.2016

Mediakasvatusseuralta kooste varhaiskasvattajille

Mediakasvatusseura on koostanut varhaiskasvattajille oman materiaalipaketin helpottamaan sekä ammattikasvattajien että alle kouluikäisten lasten vanhempien mediakasvatustyötä. Mediakasvatus on ajankohtaista varhaiskasvatuksessa, sillä mediamaailmaa on osa lapsen maailmaa ja sosiaalista ympäristöä jo varhain. Median avulla harjoitellaan sosiaalisia taitoja ja tunnetaitoja sekä opitaan osallistumaan ja tuomaan esille omaa ääntä.  Myös looginen ajattelu ja abstraktien rakenteiden ymmärrys rakentuu mediamaailmassa, esimerkiksi

Seuran uutinen 12.1.2016

Kooste mediakasvatuksesta varhaiskasvatuksessa

Mediakasvatusseura on koostanut varhaiskasvattajille oman materiaalipaketin helpottamaan sekä ammattikasvattajien että alle kouluikäisten lasten vanhempien mediakasvatustyötä. Mediakasvatus on ajankohtaista varhaiskasvatuksessa, sillä mediamaailmaa on osa lapsen maailmaa ja sosiaalista ympäristöä jo varhain. Median avulla harjoitellaan sosiaalisia taitoja ja tunnetaitoja sekä opitaan osallistumaan ja tuomaan esille omaa ääntä.  Myös looginen ajattelu ja abstraktien rakenteiden ymmärrys rakentuu mediamaailmassa, esimerkiksi

Materiaali 2015

Tukea mediakasvatukseen varhaiskasvatuksessa

Mediakulttuuri on lapsen keskeinen toiminta- ja oppimisympäristö, jossa lapset viihtyvät, oppivat ja ovat sosiaalisessa kanssakäymisessä.  Lapsi aloittaa mediaan tutustumisen esimerkiksi äänien, kuvien, satujen, elokuvien ja tablettien tarkastelusta. Media muotoutuu osaksi lapsen elämää ja näkyy esimerkiksi leikeissä. Se on parhaimmillaan elämysten sekä uusien tietojen ja taitojen lähde. Mediakasvatusta ei voi kuitenkaan erottaa muusta kasvatuksesta, sillä se nivoutuu kiinteästi

Materiaali

Mediakasvatus nuorisotyössä -kooste

Digitaalinen media on nuorille keskeinen toiminta- ja kasvuympäristö, ja mediakasvatus kuuluu jokaisen nuorisotyötä tekevän arkeen. Media, digitaalinen teknologia ja nuorten mediakulttuuri tarjoavat uusia näkökulmia ja mahdollisuuksia nuorten parissa työskentelyyn, mutta uusiin toimintaympäristöihin, -malleihin ja -tapoihin liittyy myös haasteita. Mediakasvatusseuran Verken kuntakyselyyn tuottaman Nuorisotyöntekijöiden käsityksiä mediakasvatuksesta –lisäraportin mukaan internetin ja digitaalisen median mahdollisuuksien hyödyntäminen koetaan tärkeänä nuorisotyössä, mutta ammatilliseen

Materiaali 2015

Herkkien korvien tehtäväkortit

Sara Sintosen ja Emilia Erfvingin Herkkien korvien tehtäväkortit –teos on perusopetuksen alaluokille suunnattu opetusmateriaali, jossa keskitytään ääneen. Tehtävien pedagogisena tavoitteena on herättää kiinnostusta ja uteliaisuutta ääniä ja audiovisuaalisuutta kohtaan. Tehtävät kannustavat tarkkailemaan, pohtimaan, kuvittelemaan, näkemään ja ennen kaikkea kuuntelemaan. Herkkien korvien tehtäväkortit sopivat eri oppiaineiden käyttöön ja ne tukevat monilukutaidon kehittymistä. Julkaisua saa levittää ja käyttää vapaasti ei-kaupallisiin opetustarkoituksiin. Materiaalin

Hanke 24.2.2015

Päivittelystä päivittämiseen – Tukea digiajan kasvattajalle

Projektin tavoitteena on vahvistaa vanhempien ja lasten kanssa toimivien ammattilaisten mediakasvatustietoisuutta ja -valmiuksia. Projektissa korostetaan aikuisen vastuuta mediakasvattajana ja lapsen oikeutta mediakasvatukseen. Projektissa tuotetaan tietoa lasten kuvaohjelmien katselusta, netinkäytöstä, digitaalisesta pelaamisesta ja älypuhelinten käytöstä. Lisäksi tarjotaan näkemyksiä siitä, miten mediakasvatus nivoutuu lapsiperheen arjessa osaksi kaikkea kasvatusta ja miten lasten kanssa toimivat ammattilaiset voivat tukea perheitä

1 2
  • Uusimmat uutiset

  • Kategoriat